【湿地课堂】陈韵:跟着课文学写新闻评论 ——《国行公祭为佑世界和平》写作型教学设计

原标题:【湿地课堂】陈韵:跟着课文学写新闻评论 ——《国行公祭,为佑世界和平》写作型教学设计

1.从标题、内容等方面比较本文与单元内其它新闻体裁的异同,初步认识新闻评论的特点;

预设:前三个标题都是概括新闻事件,后两个标题中的副标题也在概述新闻事件,主标题通过形象化地描述表达赞美之情。

师:通过回顾,我们发现无论是消息,还是新闻特写或者新闻评论的标题都是将新闻事件进行最简明的概括。那么,今天我们要学习的第5课《国行公祭,为佑世界和平》,这个标题符合刚才我们的讨论结果吗?

预设:此标题有新闻事件的概括——国行公祭,还有作者对此新闻事件的评价——为佑世界和平。

师:如果说之前三种新闻体裁的标题是为了告诉读者发生了什么新闻事件,那么这个新闻标题则是对所发生新闻事件的认识与评论。而这一种新闻文体就叫做——新闻评论。

师:第一自然段告诉我们2017年12月13日,在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上我们隆重举行了第四个南京大屠杀死难者国家公祭仪式。与前面三篇新闻内容相比,就新闻事件的介绍上来看,本文最大的不同点是?

明确:消息介绍了整个公祭仪式的过程,让我们更好地了解公祭仪式的经过并感受到现场庄严、哀痛的气氛。

明确:为了告诉所有人中国之所以隆重举行公祭仪式的目的——铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。

师:新闻写作的目的不同,所以对新闻事件叙述的详略也会不同。新闻评论,顾名思义,重点在评与论。作者阐述了自己的观点,接下去如何去说服读者呢?请分别概括2—6段的主要内容。

师:如果说第一自然段对新闻事件的概述是回答“是什么”的问题,那么2—6段又在回答什么问题呢?

明确:2—4段回答的是“为什么”,即“我们为什么要举行国行公祭仪式”。2、3段通过将日本右翼分子仍否认侵略战争,美化侵略历史与记住历史,维护和平是更多人共同的心愿做对比,以此突出历史从未被忘记。5—6段回答的则是“怎么办”的问题,在这样的社会现状下,我们应该如何面对这段历史。

大众网5月5日讯今天是黄金周的第五天,省城众商家却因黄金周期间未达到预期销售额而争相开打“母亲节牌”,希望借5月8日的“母亲节”来弥补一下黄金周收入的“不足”。

虽然距离5月8日“母亲节”还有几天时间,但今天上午,记者在英雄山路上看到,某足浴店已打出了“母亲节”带母亲洗脚打折的广告。而在泉城路上,记者注意到,很多商家已经打出了“母亲节优惠”的广告,如在母亲节前后带母亲来购买中年服饰享受6折优惠、购买康乃馨等鲜花8折优惠等等。而在银座购物广场、贵和商城等,记者均注意到很多柜台都打出了类似的优惠广告。

对此,记者随机采访了十多家商店,出乎意料的是,店主们都一致称“这个‘五一’黄金周根本没赚足”。其中一位卖服饰的店主告诉记者,去年的“五一”黄金周期间生意十分火爆,每天盈利均超过1万元,今年原本想借着黄金周再赚上一把,然而实际情况却不甚理想,最好的一天盈利也没超过6000元。店主称出现这种情况可能与经历过多个黄金周后,游客们的消费观念越来越理性有关,但这对商家来说却不是好消息,于是在“没吃饱”的情况下,很多商家则提前将目光瞄准了即将到来的“母亲节”市场,希望借着“母亲节”来弥补一下“五一”黄金周的“亏空”。

预设:母亲节是感恩母亲的节日,可以帮母亲做力所能及的家务或者给予母亲陪伴、关爱来表达感恩,而不只是用物质来表达。提倡理性消费,理性过节……

预设示例:母亲节将至,各类商家大打温馨亲情牌,各种商业广告扑面而来,借母亲节推销产品的广告比比皆是。当母亲节被商业气息浓重包围的时候,一片热闲、喧嚣之中,我们可还记得母亲节的初衷?感恩母爱,莫要用商业的喧嚣淹没了母亲节的内涵。

预设示例:从母亲节的由来,设立母亲节的意义与商家过度包装的叵测居心两个角度进行正反对比,突显母亲节的真正内涵。

预设示例:母亲节应重在内涵而非形式,它不应该是商家炒作的购物节。母亲节是提醒子女孝顺母亲的具体、实在的日子,它应该贯穿于我们生活中的每一天。

陈韵,中学语文高级教师,王君青春语文名师工作室成员。先后获得市优秀教研组长,县教坛新秀、教学能手等荣誉称号。

本期内容为“语文湿地”(微信公众号:yuwenshidi。以下简称“湿地”)原创首发内容,任何微信公众平台进行转载、复制、摘编前,必须得到“湿地”及原创作者的共同授权许可;未经“湿地”和原创作者本人的共同授权许可,禁止以任何名义进行转载、复制、摘编等任何形式的使用。一经发现,我们将根据《中华人民共和国著作权法》等相关法规的相关规定,追究其侵权行为。

尤其强烈谴责以、豆丁网等为首的明目张胆的盗版行为!返回搜狐,查看更多

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注