评论:小学生“打胎”作文让谁尴尬

王子和公主是不少童话的常见主角。在以往的童话中,王子和公主虽然历尽磨难,但最后还是会快快乐乐地在一起。近日,福建福州市一位小学老师发布了一条微博,微博图片中是该老师班上的一名三年级学生写的作文。这篇作文虽然也是说王子和公主的事,但具体情节却是公主为王子“打胎”。(1月8日《海峡都市报》)

许多人看了此作文直冒冷汗,其原因主要在于曲折离奇故事中竟有“打胎”情节。小小年纪就开始想些这样“乱七八糟”的事情,那么长大后会不会“水涨船高”呢?当然,作为长者,他们担忧的是孩子今后的健康成长,这个出发点自然没有错。不过,尽管如此,也不必将此视为洪水猛兽。

审视这篇作文,故事情节可谓创意频出。比如,该文一反简单无奇的故事惯例,用自己独特的想象力构建了如此“离奇”的情节,仅在独创性这一点上就值得点赞。而且,用棍子击打的“打胎”情节,看似很残酷,其实是儿童懵懂心理的写真。因为其误以为“打胎”就是用棍子去打胎。而这正是小孩最宝贵的品质——天真可爱。

再说,作文允许虚构,虚构得好本身就是写作能力强的体现,并非现实的真实反映。也就是说,小学生作文“打胎”情节只是一种写作虚构而已。深入一点想,只能说明这个孩子平时的洞察力、想象力远比一般孩子丰富一些而已。其或许还是块当作家的料,当然需要稍加调教与假以时日。

其实,在孩子“打胎”作文这件事上,真正该反思的是我们大人。要多想想我们以及社会为孩子营造了怎样的教育大环境?写作源于生活高于生活,这篇小学生的童话创作亦如此。如果该生不是耳濡目染了大人的谈话以及影视剧的一些类似情节,想必也很难创作出如此“可怕”的情节。某种程度上,孩子的童话习作是一篇反映成人版的“现实童话”,不妨当作是呼吁成人社会反思的儿童心声的呐喊。我们该做的是,多屏蔽一下的教育环境,多为孩子提供纯真洁净的童话素材。

陶行知先生曾说过:“当心你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。” 值得提醒的是,该生的语文老师千万别“小题大做”,要冷静机智应对,发挥教育积极引导的作用,注意保护好孩子的隐私,更不要随意发微博“张扬”。否则,一颗未来作家好苗子或许就会受伤害了。徐大发

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